师德教导的“德州智慧” 让每位老师存在教诲家

时间:2019-01-03

分阶梯助力青年教师成长,名师队伍逐步造成

目前,宁津有1名青年教师入选山东省远程研修省级工作坊专家团队、1名青年教师入选山东省优良青年教师褒奖计划、12名青年教师入选德州名师建设工程造就人选、4名青年教师获山东省明星教师跟新秀教师名称、30名青年教师获得宁津县明星教师名称、41名教师成为山东省名校名校长专业委员会会员。一支特点赫然的存在教育家情怀的名师步队正在逐渐构成。

鲁网德州12月29日讯教育发展先生为本,老师发展师德为先。深刻师德建设,助力教师专业成长,是促进区域教育内涵式可持续发展的重要途径。宁津县教育局经过多年探索,确破了“课题引领、分层培养、梯级助力”的工作思路,形成较为成熟的教诲家梯级成长模式,成为新时期师德建设的精良范本。

宁津县教育局局长杨建华介绍,针对不同梯次的教师,实行不同的助力方式。通过发展一月一名家、教养特色创建、“悦读幸福”引领、明星教师培养等活动,助力教师找到自己的最近发展区,在始终攀升中实现专业的快捷成长。

宁津县教育局局长 杨建华

履行特色学校人才培养盘算,引领教师快速成长

近年来,我市确破了“从师德中寻找教导的力量”的理念,向师德要思维、要文化,向师德要名师、要品德。宁津县教育局启动了以“培育老师教育家情怀”为目标的青年先生成长成才工程,本着“低起点、密台阶、小步走”的准则,将县域教师的成长梯次分为县、乡(镇)、校三个层级,每个层级又分为多个梯次。

宁津县响泉小学校长 陈菲


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